Plan de estudios
El Plan de Estudio organiza la experiencia de formación en 10 ciclos académicos con un total de 225
créditos académicos, de los cuales el 68% se desarrolla mediante cursos de formación general y
específica articulados en un "Proyecto Integrador" anual, y el 32% restante mediante la práctica
pedagógica en instituciones educativas y los espacios de reflexión en comunidades de aprendizaje.
- Lectura y escritura en la Educación Superior
- Resolución de Problemas
- Matemáticos I
- Desarrollo Personal I
- Práctica e Investigación I
- Fundamentos de la Educación Inicial
- Interacciones de Calidad y Desarrollo en la Primera Infancia I
- Comunicación Oral en la Educación Superior
- Resolución de Problemas Matemáticos II
- Historia, Sociedad y Diversidad
- Práctica e Investigación II
- Planificación por Competencias y Evaluación para el Aprendizaje I
- Interacciones de Calidad y Desarrollo en la Primera Infancia II
- Arte, Creatividad y Aprendizaje
- Beginner English I (A1+)
- Desarrollo Personal II
- Práctica e Investigación III
- Desarrollo Personal y Social en la Primera Infancia
- Juego, Desarrollo y Aprendizaje en la Primera Infancia
- Cursos electivos
- Ciencia y Epistemologías
- Beginner English II (A1+)
- Deliberación y Participación
- Práctica e investigación IV
- Inclusión Educativa para la Atención a la Diversidad
- Planificación por Competencias y Evaluación para el aprendizaje II
- Cursos electivos
- Literatura y Sociedad en Contextos Diversos
- Beginner English III (A1+)
- Práctica e Investigación V
- Desarrollo del Pensamiento
- Desarrollo de la Psicomotricidad en la Primera Infancia
- Desarrollo de la Comunicación en la Primera Infancia
- Curso electivo
- Alfabetización Científica
- Beginner English IV (A1+)
- Práctica e investigación VI
- Convivencia y Ciudadanía en la Primera Infancia
- Desarrollo de la Matemática en la Primera Infancia
- Expresión del Arte en la primera infancia
- Cursos electivos
- Ética y Filosofía para el pensamiento crítico
- Práctica e investigación VII
- Gestión de la Atención y Cuidado Infantil
- Desarrollo de la Creatividad en la Primera Infancia
- Aprendizaje y Enseñanza de la Ciencia en el ciclo II
- Curso electivo
- Práctica e investigación VIII
- Políticas y Gestión para el Servicio Educativo
- Planificación por Competencias y Evaluación para el aprendizaje III
- Atención a las Necesidades Educativas Especiales
- Cursos electivos
- Práctica e investigación IX ·
- Gestión de los Servicios Educativos en Educación Inicial
- Práctica e Investigación X
- Escuela, Familias y Comunidad
Plana docente
Lilia
Calmet
Directora de Formación Inicial Docente ITS
Experta en diseño curricular bajo el enfoque por competencias y en didáctica de las ciencias sociales y ciudadanía. Ha asesorado y coordinado equipos de diseño curricular en el Minedu. Con más de 20 años de experiencia docente, se ha desempeñado como coordinadora del área en el Colegio Trener y Directora Ejecutiva de Calidad educativa en la Fundación Wiese liderando un proyecto de mejora en clima escolar en escuelas de entornos vulnerables. Licenciada en Educación con mención en Historia y Geografía por la PUCP y con estudios de Maestría terminados en Diseño Curricular por la UARM.
Rosario
Sotelo
Coordinadora de Educación Inicial de ITS
Ha sido consultora en diseño curricular y desempeño docente en el Ministerio de Educación del Perú. Actualmente es docente de pregrado en Educación Inicial y del PPD/PSE en la especialidad de Educación Inicial. A cargo de los cursos de Desarrollo Personal y Social en la Primera Infancia, Competencia Ciudadana y Construcción de la Identidad, Diseño y Evaluación bajo un Enfoque por Competencias.